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02.2020

「敘事者」:論《上流寄生族》如何重建這「故事」?

生活品味(消閒)   藝文創作   電影戲劇  

《上流寄生族》"最大敗筆"就是採用了"mimesis"的敘事,但為什麼?

 

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 “Narrator”: How can Parasite(2019)“Rebuild” The story?

1. 前言:假如我是導演奉俊昊的話

如果,我是導演奉俊昊的話,我會推出導演版本的《上流寄生族》(韓기생충Parasite, 2019)加入兩幕點出及重塑電影中故事的敘事者」,把故事由「全知」視點一改而為「第一身---」的「敘事者」視點:

用金家最小女兒金基婷(朴素淡 飾演)作為敘事者視點(Focus of Narrator)把這一幕---就是金基婷在朴家大宅的花園開Party時,被人刺殺作為開場第一幕---然後,導入金基婷的敘述如下:

「我想不到結局會是如此收場的我,金基婷,如果可以再來一次的話,我會想結局應該更加之完美無缺的

於是,整部電影的故事敘述,就在臨死前金基婷的心願之下,重新出發來敘事---注意!請各位觀眾緊記,電影即將發生的故事以倒敘進行,金基婷這女生為何殺刀刺入心臟,以及她臨死的心願變成了故事「敘述」的大前提,於是後來的荒謬、怪誕,以及不合常情、常理及違反人性的---都可以一掃而空!而且能夠建立了一個故事敘述框架,讓觀眾在這樣的氛圍中,跟著故事敘述者的 天馬行空荒謬絕倫一番!

如今版本的《上流寄生族》最大敗筆就是採用 紀實全知的敘事方式作為視點來說故事,於是令觀眾無法好好進入故事之內天馬行空一番!而且不時會發出:是真的嗎?現實怎麼可能?富有人家怎可能會輕易近身等問題。

總之,如今若用現在的版本來贏得奧斯卡最佳電影及最佳國際影片獎(原名:最佳外語片獎)的話;我是導演奉俊昊就笑不出來或許更不會出席頒獎禮?

(註:一般有看過此電影的讀者只須看上文600字左右就足夠!下文關於敘事學(Narratology)、敘事者(Narrator)《上流寄生族》之間,沒興趣沒時間不用看了,反正僅是 夫子自道而已!)

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2. 敘事學(Narratology)《上流寄生族》

    假如我是導演奉俊昊的話,又看到本文的時候,我就會立刻剪接一下《上流寄生族》(不用重拍!),立刻推出導演版本(而不是黑白版本!)

    以金基婷(朴素淡 飾演)作為敘事者(Narrator),以她被刺死作為開場第一幕,並把金家其餘三人---兄長、父親及母親在逐一加入大富人朴家做工時,加入敘述的一句,例如:「我想兄長真的會很喜歡如此工作,替情竇初開的高中女生做家教老師」諸如此類

最後刪去兄長及母親入獄的幾幕---因為這不是敘事者的心願且敘事者已死根本不知以後發生的事情(更重要的是觀眾心理---明明在發夢而一下子夢醒,何其殘忌!),結尾再以金基婷被殺作為最末二的一幕;並加入父親刺殺了大富人家朴社長的作為最後結局,加入金基婷的 最後的敘事( The Last Narration)

「我想不到結局會是如此收場的我,金基婷,結果可以再來一次的話,我會想結局應該更加之完美無缺的

以上的最後的敘事( The Last Narration)還可以轉換成為金家長子金基宇(崔宇植 飾演)的,並且沿用電影的最後兩幕---金家長子金基宇買下原來朴社長的大宅,並救出了藏匿地下室的父親金基澤(宋康昊 飾演);以及讓觀眾重回金家破舊爛屋內看到金基宇的對以上所作出的 幻想”……

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3. 敘事學(Narratology)就是如何講故事給你聽!

敘事學(Narratology)是西方世界的文學評論產物。簡言之,就是如何說故事的種種研究;以及是關於敘事、敘事結構及這兩者如何影響我們的知覺的理論及研究。托多洛夫在他的《十日談的文法(Grammaire du Décaméron)》(1969)中創造了這個詞(法語:narratologie)。

敘事學的研究對象是各種被敘述後的文本(narrated text),包括了虛構文體(文學、詩等)及紀實文體(史學、學術出版品等),也包括了戲劇結構、情節發展工具、角色描寫、場景、類型及文學技巧。「敘事學」一詞常被用在虛構文本上,而所謂紀實文本及其它形式的虛構(戲劇、電影、電子娛樂等)也在敘事學的研究領域之內。

其實,最佳電影 Parasite(2019)也是給你說了一個南韓貧富懸殊及南北對峙文化之下的故事。可惜編導的敘事技巧很爛且需要加以修正及補救!

言歸正傳說說敘事學(Narratology)如果,你覺得以上說的很深奧嗎?不如用上一個非常簡單的中國成語開始談起如何敘事及把故事給人說出來---「屢戰屢敗」與「屢敗屢戰」之間:

相傳,曾國藩率領湘軍與太平天國作戰的初期,屢吃敗仗,曾國藩上書朝廷希望增援及得到更多軍糧武器,但要如何開口好呢?於是在言及「屢戰屢敗」的時候,經軍師李元度手筆在「屢戰屢敗」與「屢敗屢戰」之間適當地調節,並顯示出們的奮勇無畏的作戰精神。後多比喻雖然屢次遭受挫折失敗,仍然努力不懈。如:「這支職棒隊伍,屢敗屢戰,愈挫愈勇,充分發揮運動家的精神。」

    這,就是說故事的技巧了;同一番話不同演繹,效果完全是截然不同的。即如《上流寄生族》(기생충Parasite, 2019)一樣,你採用「全知」敘述或「敘事者」敘述的角度,都會完全影響受眾(聽眾或觀眾)的認知、理解及情緒心理的投入和認同的!

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4. 人類是喜歡聽故事的動物

很多現代心理學的研究顯示了,人類很是喜歡聽故事的!通過故事居然還可以控制他們的情緒,以及思維甚或精神面貌!

其實,演化生物學家也早已有研究讓我們明白,人類的組織是需要一個又一個故事」來認知、認同及維繫的

神話學就是這樣子來的文化產物,而中國的傳記文學發展得很早;但一如指南針及火藥等,到了西方才有更大的研究。(因為喜歡聽故事,說故事的技巧,以及敘事手法就很重要啊!)

5. 補充說明:

任何文本(TEXT),最重要的一個方面是該故事所講述的觀點。因此,敘事學有兩個基本形式:diegesismimesis:前者的意思是陳述一個故事而不是表現一系列的事件,而後者正好相反。簡單的說diegesis意味著存在一個具體化的敘述者,而mimesis是一個被一位全知且無實體的存在所講述的故事。

於是,為了修正《上流寄生族》(기생충Parasite, 2019)現在版本的問題」,筆者建議的就是把電影從現版本的「全知」講故事,一變而成為「存在一個具體化的敘述者」來講故事。其好處就在於電影中的荒謬及不可能發生於現實中的黑色幽默,可以在「存在一個具體化的敘述者」的視點來完成,也可以讓觀眾像發了一場夢一樣,跟電影故事的 敘事者一起同悲同喜、同樂同愁了!

6. 結語:

筆者寫本文也代入了編導的視點的,盡量以他們的角度來出發修正《上流寄生族》(韓기생충Parasite, 2019)的敘事問題;假如真的有導演足本版的話,筆者非常希望以上所寫的可以成為真實的!雖然現在這樣子的版本已被說成是 最佳的(The Best),可筆者真的想奉勸編導一句:在國際複雜政治的大環境之下,他們似是在耍你們的呢,不要相信呀!除非,你們付了錢買回來的

7. 參考:<敘事學>

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%95%98%E4%BA%8B%E5%AD%B8

8. 高手說故事

1. 毛姆的月亮與六便士

2. 芥川龍之介的羅生門(註:1950黑澤明所拍攝,並贏得1951威尼斯電影節金獅獎的電影《羅生門》,是根據芥川龍之介的《羅生門》及另外一部小說《竹藪中》改編,將其二劇情和主題融為一部電影。受到此部電影影響,「羅生門」成了眾人各說各話,搞不清楚事情真相的代名詞,但實際上這種現象是《竹藪中》的故事情節。)

發表於2020.2.22
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