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勿讓比賽成為常態



最近我在一間任教樂器班的學校參與了兩項音樂比賽,一個是在校內的音樂比賽擔任了初賽評判,一個是帶領該校的弦樂團參加比賽,我在兩個比賽中,發現原來不少學生(或家長們)都沒有參加比賽的概念。 在那個校內比賽中,參加的人數算是踴躍,而曲目是自選,沒有指定曲目,但他們有很多都有一個奇怪的念頭,就是用正在學習中,還未完全練好的樂曲參賽,所以結果他們在初賽的表現,就像平日練琴或是學琴的情況一樣,錯漏百出地奏一遍給評判們聽。 在弦樂團比賽中,我的角色是指導老師兼指揮,而比賽也同樣是自選曲目,沒有指定曲目,我在選擇曲目上當然不會有以上的毛病,當然就是揀選練得最多最有把握的作比賽,雖然那首選曲因為要應付學校開放日的演出而練過無數次,理應對樂曲倒背如流,但學生們總是每次綵排都繼續犯相同的毛病,唯有練完又練,重複提醒要注意的事項。而比賽當下,雖然犯錯是少了,比賽成績也落在一個尚算「有交待」的分數上,但演出

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藝文創作(音樂)  
發表於 2017.11.25

為普及琴利其器



為普及琴利其器 踏入九月,又到了各位學生開學的時候,家長又要忙碌地去準備小朋友的學習用品。自從越來越多學校推行一生一體藝的概念,學習樂器已不經不覺間成為風氣,而在眾多樂器當中,相信小提琴是最多人會選擇的樂器,因為樂器本身所佔空間不多,而且入門小提琴相對其他樂器的入門版都平宜,在不肯定小朋友對音樂是否有興趣的前提下,小提琴自然是普遍家長為「應付」學校要求的首選。 一把最低端的小提琴,行內稱為普及琴。所謂「普及」,就是無論價格、質量、音聲都是一般人接受的最低要求。小朋友在使用普及琴的學習過程中,難免會遇上刺耳的雜音和煩鎖的調音等問題,這些困擾往往是導致小朋友降低學習興趣,甚至拖延學習進度的根源。小編在此提出兩個簡單的改善方法,來填補普及琴的不足,而所需花費也不超過$500。 更換弦線 普及琴通常附設的是國內生產的廉價線,因內包金屬,如學童指力不足,會很難按好,也可能容易覺得

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藝文創作(音樂)  
發表於 2017.9.16
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流行音樂跨國局限(一):西歐語言填詞霸權



流行音樂跨國局限(一):西歐語言填詞霸權 任何以非泛西歐語言填詞(英,西,葡,法)嘅流行音樂,如果無本民族音樂節奏做為底層節奏或起碼其中一段節奏骨幹,係不可能令聽眾群超越該語言使用者,除非极少數對該種填詞語言感興趣嘅外國人。 原因係最唔識音樂者,對音樂最在意就係歌詞內容,其次係旋律。但對於外國人來講,對歌詞內容無感覺,甚至聽覺受本身語言所局限,而對外語歌詞音節不能分辯,其聽力專注力便放係旋律上。但全世界流行音樂嘅旋律都受通用節拍所限,不外乎果幾個,反而唔及民族樂節拍咁特別同多元化。以致對於一個唔識外語嘅人來講,聽外國民族樂嘅感覺,會比聽外國流行樂深刻。 有四種語言寫嘅流行樂係可以沖破巴別塔障礙嘅,分別係英西葡法,主要原因係呢四種語言都係跨洲通用語言,除左亞洲目前只有英文獨大。呢四種語言可以突破國界,獲得該語言使用群體聽眾,主因有三。一,由殖民時代留低嘅第一同第二語言使

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藝文創作(音樂)  
發表於 2017.12.3
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  • 加加減減,減減加加,重覆再重覆 爵士樂即興主要由和弦音(Chord Tone)、音階音(Scale Tone)和其他元素半音、Extension等等元素構成,再加上節拍和個人的演繹。但是很多時候一些入門的學習者已經把這些對練好了,跟過伴奏嘗試,甚至是去過跟其他人Jam,和弦音符甚麼都對了,聽不到有錯音,但玩的東西聽起來就是怪怪的,不像音樂。 玩對了音階和弦是很重要的一步,但要做到好聽的話,除了演奏的時候心裡要想著旋律,想著音樂之外,還有很多的方法可以讓你的即興聽起來更有章法,有鋪排,好像說故事一樣。 在這個新系列的文章中,筆者將會介紹很多作曲方法(Music Compositional Device),這些都是一些幫助作曲家建立美妙樂章的一些「工具」。這些方法本身其實一點都不複雜,當然要活用的話又是另一回事了。本回先為大家介紹三種:重覆(Repetition)、加(A

     

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  • 3種小調音階的演變(上) 音階是樂理的基礎,相信一般學生對於找大調音階的各種方法,如:記調號#b、背口訣(Go Down And Eat Break Fast)或是數全音/半音等方法都不陌生,但是每當要找出小調音階的音時,學生便頭痛了,因為小調又有分三種:自然小調(Natural Minor)、和聲小調(Harmonic Minor)及旋律小調(Melodic Minor),通常一般速成班便會教學生背記了三種不同小調便去應考,學生並非明白各種小調所出現的原由,故此當考完試不久便大都忘記了,更別說再進深的學習和應用樂理在演奏上了。 首先,我們要知道現在我們流行所用的大小調音階是西方大約去到十七世紀巴洛克時期(1600-1750年)才逐漸確定下來的,而在這之前的十四至十六世紀文藝復興時期(1300-1600年)西方是流行使用一種稱為Modal的調式音階(又譯作:教會調式),而Moda

     

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  • 本篇將會講解一下三種必要記的音程當中的最後一種-三度音程。 如之前未有收睼本專欄的讀者看了以下文章有未明之處,請先閱讀本專欄的 第一篇。 首先,要知道如果一對三度音的相距是4個半音(即2個全音),就是「大三度」(Major 3rd); 若是相距是3個半音(即1.5個全音),就是「小三度」(Minor 3rd)。[如下圖] 現在我們就把七個自然音會產生的七個三度音程的組合全部列出來。跟著再把這七組三度音程的組合逐一分析。[如下圖] 這時便會發現當中只有“C-E”、“F-A”和“G-B”這三個組是「大三度」。 而在大調音階中,排第一、四和五的音是最重要的,學名分別是「主音」(Tonic)、「下屬音」(Subdominant)和「屬音」(Dominant)。在C大調中這三個音就正是

     

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