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10.2019

不要輕易去否定

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在一所小學裡,老師在地上,撿起了一位學生丟在地上的草紙。發現上面是這個學生的亂寫亂畫,和一串她根本看不懂的公式:

1+1=1
2+1=1
3+4=1
5+7=1
6+18=1

這根本不符合數學邏輯的計算公式,引起了老師的好奇。老師就把這個交給了校長。校長看過之後很重視,並和老師商量,如何鼓勵這個孩子,並搞懂這個公式的意思。
他們把這個學生叫來,說:「你特別棒,看到你畫了這麼好的畫,怎麼輕易就把它丟掉了?你應該每次畫的,都交給老師,老師幫你把你的作品收藏起來。看看你將來到底能畫出多少漂亮的作品。」
於是這個學生就特別地高興。校長又問他:「另外我們在你的草紙上看到你寫的計算公式,哎呀這個難住我們了。這道題對我們來說太難了。我們都無法知道這個數字的意義。你能不能幫我們揭開謎底?特別感謝你,你能把你的答案和我們分享一下嗎?」
於是這個孩子就非常爽快,開心地公布了答案。

1里+1里=1公里
2個月+1個月=1個季度
3天+4天=1周
5個月+7個月=1年
6小時+18小時=1天。

老師和校長為這位學生由衷地響起了掌聲。老師和校長沒有輕易的去否定一個孩子,從而沒有抹殺孩子不為人知的正確
現在看來,在孩子的成長世界裡,潛藏著很多我們成人無法讀懂的正確,那超乎尋常的潛能被所謂的稚氣和天真掩藏著,等待著我們去為他們開啟和挖掘,那便是一個孩子與眾不同的未來。在智慧和知識的海洋里和孩子比起來,我們也尚存太多的無知,不要因為我們的無知抹殺未來的天才。

我們始終要記住一點:
對於一個人的一生來說,我們只能把自己看做是生命成長的啟蒙者和引領成長的使者。在未知的世界,我們的知識和能力都是有限的,我們只是幫他們開啟了大門,我們永遠無法知道我們的孩子未來是否會超過我們。
我們不能用我們有限的能力去限制孩子,那是對孩子的抹殺,教育的目的是引領和開啟,而絕非限制和關閉,教育是不斷地承認我們的不足,而非對學生進行一味地否定。
 
 
 
 
 
  

  

 

 
發表於2019.10.25
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